Kinderschutz

In der Risikoanalyse ist es unser Ziel, die Stärken und Schwachpunkte am Standort Schule zu analysieren.

Was wir tun, damit unsere Schule ein sicherer Ort für alle ist.

Wir möchten, dass sich alle Kinder sicher fühlen, ihre Meinung sagen dürfen und wissen, an wen sie sich wenden können, wenn etwas nicht in Ordnung ist. Gemeinsam mit den Erwachsenen wollen wir unsere Schule noch besser und sicherer machen.

Deswegen haben wir analysiert, was schon gut klappt an unserer Schule und was wir noch besser machen sollten.

Zur Ansicht: Zusammenfassung der Gruppenarbeit (Risikoanalyse)

Mit dem Verhaltenskodex haben wir Handlungssicherheit geschaffen, um Kinder vor Gewaltsituationen zu schützen und um für Grenzüberschreitungen zu sensibilisieren.

In unserem Verhaltenskodex haben wir die Dos & Don`ts zum Schutz der Kinder festgehalten.

Partizipation stärkt Kinder, schafft flache Hierarchien und transparente Strukturen.

Kinder sind eigenständige Persönlichkeiten mit eigenen Rechten, Meinungen und Bedürfnissen. Sie haben das Recht, bei allen Angelegenheiten, die sie betreffen, beteiligt zu werden – wie es die UN-Kinderrechtskonvention in Artikel 12 ausdrücklich fordert. Partizipation von Kindern bedeutet, dass Schüler*innen aktiv an Entscheidungsprozessen beteiligt werden, die ihr schulisches Leben betreffen. Sie erhalten die Möglichkeit, ihre Meinungen, Bedürfnisse und Interessen einzubringen und erleben, dass diese ernst genommen und – soweit möglich – berücksichtigt werden.

Zur Ansicht: Roter Faden Prävention

Mit dem Beschwerdemanagement haben wir einen sicherer Ort für Kinder und Eltern geschaffen, um Grenzüberschreitungen und Unzufriedenheit zu verbalisieren

Konfliktpfad für Eltern

Definitionen

Sexualisierte Gewalt
Sexualisierte Gewalt an Mädchen*, Jungen* und Kindern diverser Geschlechter umfasst jede sexuelle/sexualisierte Handlung, die an oder vor einem Kind vorgenommen wird, da das Kind aufgrund seiner körperlichen, psychischen, kognitiven und sprachlichen Unterlegenheit nicht wissentlich zustimmen kann. Die Täter*innen nutzen Macht und Autoritätsposition aus, um eigene Bedürfnisse auf Kosten des Kindes zu befriedigen.

Angelehnt an: Bange, Dirk/ Deegener, Günter: Sexueller Missbaruch an Kindern, Weinheim, 1996

Sexuelle Übergriffe unter Kindern
Ein sexueller Übergriff unter Kindern liegt dann vor, wenn sexuelle Handlungen durch das übergriffige Kind erzwungen werden oder das betroffene Kind sie unfreiwillig duldet oder sich unfreiwillig daran beteiligt. Dabei werden häufig Machtgefälle zwischen den beteiligten übergriffigen und betroffenen Kindern ausgenutzt, indem z.B. durch Versprechungen, Anerkennung, Drohung oder andere Formen von körperlicher Gewalt Druck ausgeübt wird. Macht und Unfreiwilligkeit markieren die Grenzen zwischen sexuellen Aktivitäten und sexuellen Übergriffen unter Kindern.

Vgl: Freud, Ulli/ Riedel Beidenschein, Dagmar.: Sexuelle Übergriffe unter Kindern, Handbuch zur Prävention und Intervention., Mebes und Noack, Köln, 2016 (2. Auflage)

Zur Ansicht: Sexualisierte Gewalt gegen Kinder. Studie